【握手青春期】2020年05月22日答疑分享

发布时间：2020-05-26 09:50:16 浏览人数：人

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2020年05月22日晚19：30-20：00

分享老师

家长提问

1、怎样让青春期孩子对学习产生兴趣呢？尤其是数学、英语。

2、怎样引导青春期的孩子合理的安排时间呢？

3、怎样引导青春期孩子客观的分析问题呢？

分享内容

家长朋友们，大家晚上好，又到了“握手青春期”每周一次的答疑时间了。我是今天的分享老师佳玲，很开心能在这里陪伴大家。

首先感谢家长的提问，问到了我们都很关心的孩子的思考、学习以及行为、习惯方面的问题。相信群很多家长朋友们也都非常关注这些方面。

先来看第一个问题：“如何让青春期孩子对学习产生兴趣？尤其是数学、英语。”从这个问题中，可以感受到家长更多的在关注孩子本身，而不是成绩，希望孩子能够发自内心的愿意去学习。

是的，只有孩子有兴趣、想学才可能学得更轻松，学的更好，所以兴趣非常重要。

试想一下，我们对一件事情感兴趣的时候，是什么感受，是不是对它很好奇，很想进一步探索，或者很喜欢它，做起来感觉很好，很有成就感，那么对学习的兴趣也是一样的道理。

当学习和更多积极的体验和结果联系在一起的时候，孩子觉得更有趣，更有成就感，自然就更有兴趣去做。

具体可以关注以这几个方面：

1、给孩子空间，不过多的干涉和施压。对未知的探索和学习其实是孩子与生俱来的一种天性，而青春期孩子非常有自己的自我意识和主见，有的时候原本感兴趣的事情，在家长和老师过多的压力和干涉下，孩子反而会叛逆或有压力而失去兴趣；

2、观察和了解孩子在不感兴趣的学科上面是否有些困难，比如，是孩子不擅长，老师讲的不好，孩子不喜欢老师，还是什么其他的原因。了解清楚，对症下药，才能更好的支持孩子；

3、注重家庭中探索和学习的氛围，家长以身作则，持续保持对某种领域的热爱和认真的态度也会影响和带动孩子；

4、积极关注，关注孩子学得好的，有进步的，并表达给孩子，让孩子更多成就感。

大家可以复习一下4月10号王晶老师关于内驱力的很详细的一个分享，孩子学习内驱力提升也可以更好的提升学习的兴趣。

第二个问题：怎样引导青春期孩子合理的安排时间呢？

合理的安排好时间是一个自我管理的能力也是一个好的习惯，这一点确实挺重要。我想，每个人想做好一件事情，掌握一个能力，都需要不断地尝试和锻炼。

对青春期的孩子也是一样，不同的是，这个时期的孩子，其实相比儿童更有自己的力量和能力了。只不过他们对自己的人生处于一个探索的阶段。这个时候，直接去给意见、指导是不太可行的，因为，这个时期的孩子自我意识很强，希望做自己。

所以，首先家长试着学会放手，给到孩子安排自己时间的机会。让孩子先有一个意识，知道说：“这个时间是我自己的，我要用来做自己的事情，是要我自己来安排的。”

知道是自己的事情以后，孩子才会开始思考和尝试去做。注意，父母的主动性不要大过孩子，不要在孩子还没做的时候过多的提醒或者代替孩子去做。那样的话，可能孩子心理上会有种感觉，就是这个不是自己的事情。那孩子的动力和关注度就会下降。

其次，给孩子试错的空间，什么事情做好都是需要摸索和经验的，孩子刚开始安排的可能不是那么合理，甚至有一些小错误，让孩子自己承担后果。

让孩子自己思考，下次如何调整，这样，孩子最后做到的就是自己习得的经验和能力，一辈子也忘不掉。

第三个问题：怎样引导青春期孩子客观的分析问题呢？

举个例子，当我们在气头上的时候，做的决定，往往是不明智的。当我们很紧张的时候，可能大脑会一片空白，啥也想不起来了。当我们很焦虑的时候，可能我们想不明白一个事情。而当我们冷静下来的时候，突然觉得，这个问题其实挺简单的。

这个是受我们大脑的结构决定的。

对于青春期的孩子，这个阶段的荷尔蒙分泌旺盛，容易冲动，自尊心强，所以先处理情绪，再分析问题。

如果面对事情，孩子有情绪，孩子要去学习的是情绪管理。父母能做的是先接纳孩子的情绪，给孩子冷静的空间。等孩子心态平稳，情绪稳定，自然是有一定的客观思考能力。

家长可以在平时的生活中，做孩子信任的人。这样，在孩子对问题感到不清晰、明确的时候，会更愿意问我们的建议，在孩子需要的时候，我们可以给孩子一些指导，为孩子把关。也可以帮助孩子更好的提升认知。

最后，无论是孩子还是大人，安排时间的能力、分析问题的能力、还是学习的能力，都是在经验中不断提升和成长的。所以，我们可以耐心一些，多给孩子时间和空间，多信任孩子。

孩子就像一颗小树一样，每天都在不断的生根发芽，逐渐的枝繁叶茂，这种成长本身也需要过程和时间。我们就像园丁一样，耐心的陪伴、浇灌、等待。

照顾好自己的同时，和孩子之间守好边界，信任孩子的同时也做孩子信任的人。在这个过程中，有任何问题和困惑，子谦心理平台都会在这里一直支持家长朋友和孩子！

我今天的分享就到这里，祝福大家！

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