陪孩子来咨询的家长中大致有三种类型：
第一种，来寻找一种或若干种方法，回去之后，在孩子身上使用这些方法，来解决孩子的问题。这样的家长也许会说：这孩子太不听话了，没法管了，怎么办？当然，所找的心理老师越是权威、越是大师越好，方法越是奏效，并且要快速见效的才好。这样的家长占了大多数。
第二种，通过咨询要了解自己的孩子。这样的家长一般会说：琢磨不透这个孩子了，或者说：感觉孩子陌生了，不了解他/她了；有些话不跟我们说了。这样的家长相对少些。
第三种，通过心理咨询来面对自己的困惑——当然，自己的这个困惑与孩子有关。这样的家长非常少。
无论是三口之家的核心家庭，还是拥有爷爷、奶奶或姥姥、姥爷的大家庭，还是单亲家庭，总之，家庭是一个系统。在这个系统中，任何一个人的变化势必会影响到其他人的变化；任何一个人的觉醒，势必会对原有链接的扰动。在没有觉醒之前，既搞不懂自己也弄不清别人，生活是一团糟的。
常常会有这样的人：他们不能很好的管理自己的情绪，却在不断地去“管理”别人的事情。他们经常会抱怨、挑剔、指责、埋怨着社会、别人。因此，就有了学方法用以解决别人问题的想法和行动。他无意中已经将别人的事情当作自己的事情了，他缺少的是人与人之间的界限感，常常越界而不自知。这个行动力是积极的，但这个行动力是指向外界的，麻烦就来了，因为外界是不断变化的（虽然我们的内在也是如此）——或者接触的人不同，或者同一个人在不同的地点、不同的时间里还是不同。
因此，这个学习方法的人就常常处在找方法的过程中。就像消防员一样，哪里起火就扑向哪里，仿佛时时都处于警戒状态一样。这样长此以往，不仅会很身心俱疲，而且非常的被动、无奈。
了解孩子比找方法更重要。如果对一个人不了解，就生搬硬套地在其身上使用学来的方法，这样在两个人之间会有一个方法夹在中间，也就有了隔阂。况且，同一个方法，因不同的人使用，所产生的效果也是不同的。因此，一旦了解了一个人，我们就知道他/她需要的是什么，他/她拥有什么可以利用的资源，他/她的困扰是什么，那么，也就可以很好的应对并给予其有效的帮助了。

最终，我们是否了解自己？这才是人生的终极目标。一个和谐的、自然的、自由的、充满慈爱的人本身，就是一个和谐的、自然的、自由的、充满慈爱的世界。他能够分清什么是自己的，什么是外界的；他能够常常检查自己的内心世界是否和谐，观察自己是否对发生在自己身体及心理上的感受一视同仁，以一颗平等心来对待自己内部的各种起伏变化。时时刻刻检视自己，常常处于平静、和谐的状态里。这样的人就是时时刻刻散发着慈爱的光辉的大写的人。